人民網北京12月29日電（張素玲、實習生張業彤）12月24日，北京兒童教育科技發展中心主任、兒童心理專家張娟，親子教育專家劉勇赫做客人民網育兒寶《育兒大講堂》， 以“父母如何正確表達愛意”為話題與網友進行了探討。

 愛和滿足是兩件事情

    “愛是家長傳遞給孩子的一種方式，對家長和孩子雙方都是一個很明確的方向。而滿足是孩子提出來，向家長提要求。”但現實是很多家長和孩子把愛和滿足搞混了。

    劉勇赫強調，父母在教育孩子時，首先應對愛和滿足有所區分。而家長一味滿足孩子的要求，其實是錯誤的愛，是一種溺愛。

    另一方面，在劉勇赫看來，父母的愛應是無條件的。“家長說，我可以給你買禮物，但必須要滿足要求”，類似在獎勵孩子時把孩子達到某個要求作為前提的行為，實際上也是給愛賦予了條件。

有些路，只能孩子自己走

    對于某些父母無條件地“護孩子”的行為，兒童心理專家張娟表示，“孩子在成長過程中，有一些心理過程是必須要獨自體驗的。”

    張娟認為，家長在孩子成長過程中應扮演觀察者和陪伴者，“不是說為了讓孩子不受我們所認為不好的影響，去隔絕他的環境，這是對愛的理解偏差。”對于孩子，一個非常安全的成長環境，其實在現實中并不存在。

    那么，當孩子受挫或為某件事傷心時，父母該怎么辦呢？

    張娟表示，這時愛的表達是允許孩子傷心，父母陪伴孩子度過傷心的情緒。

表達愛，要尊重孩子的需要

    兒童心理專家張娟認為，孩子脫離母體降生的那一刻，便成為了一個獨立的人，有獨立的精神、意志和人格。因此父母在表達愛的時候，應尊重孩子的需要。

    在她看來，“12·3珠海公交猥褻事件”中的父親，就是一味滿足自己表達愛的需求，而忽略了孩子的需要。

    那么，不同年齡段的孩子，心理需求又是否相同呢？在研究中，張娟發現，2歲以內的孩子對飲食、身體上的需求會更強烈一些。但隨著年齡的增大，孩子的自我意識、獨立意識開始呈現，并開始對他人及社會的認可產生興趣，“比如在學校五六歲的孩子，開始對表現有需求了。”

    在張娟看來，不同年齡段的孩子有著不同的心理需求，但“有一個共通的東西，始終伴隨著這些孩子的，就是對愛的渴望。或者把范圍擴大一點，我們作為人的渴望。”

    而對于“珠海公交猥褻事件”，親子專家劉勇赫還表示，對學前階段的孩子來說，家長的一些語言和行為具有很大的暗示和強化作用。此時，父母更需要把握表達方式的尺度，以免對孩子造成錯誤的誘導。